Pengendalian perilaku siswa berbasis teknologi CCTV (Studi di SMA Negeri 1 Namang)

Sekarini, (NIM. 5011211056) (2016) Pengendalian perilaku siswa berbasis teknologi CCTV (Studi di SMA Negeri 1 Namang). skripsi thesis, Universitas Bangka Belitung.

Preview	Text Halaman Depan.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (629kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (453kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (469kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (582kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (447kB) | Preview
	Text Daftar Pustaka.pdf Restricted to Repository staff only Download (437kB)
Preview	Text Lampiran.pdf Download (783kB) | Preview

Abstract

Penerapan teknologi CCTV yang dilakukan di lingkungan sekolah SMA Negeri 1 Namang dimaksudkan untuk mencegah dan mengurangi perilaku menyimpang siswa-siswi. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan menganalisis penerapan teknologi CCTV dalam upaya pengendalian pola perilaku siswa-siswi, serta mengidentifikasi dampak apa saja yang ditimbulkan dari penerapan teknologi CCTV terhadap perilaku siswa-siswi di SMA Negeri 1 Namang. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Peter L. Berger yang menjelaskan mengenai pengendalian sosial. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Penentuan informan menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah informan 13 orang. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dilapangan, peran teknologi CCTV dalam upaya pengendalian pola perilaku siswa di SMA Negeri 1 Namang di nilai sangat efektif. Efektifitas penggunaan teknologi CCTV terbukti dengan banyak dampak positif yang dirasakan dari awal penerapan teknologi tersebut. Dampak yang lebih dirasakan oleh para siswa maupun guru di sekolah adalah dampak positif. Dampak positif bagi para guru seperti mengontrol perilaku siswa yang melakukan perilaku menyimpang, mengetahui siswa yang hendak bolos sekolah pada saat jam belajar, dan dapat dijadikan sebagai barang bukti yang kuat atas perilaku siswa. Sedangkan dampak positif bagi siswa adalah mengetahui pelaku pencurian yang terjadi di dalam ruang kelas, mengetahui siswa yang mencontek pada saat ujian sekolah, dan menjadi motivasi bagi mereka untuk lebih giat lagi dalam belajar.

Actions (login required)

View Item